Faire une thèse, ce n’est pas exactement ce à quoi tu t’attends. C’est pour cela que j’ai rédigé ce guide pour la thèse.

Faire une thèse requiert d’apprendre à jouer le jeu de la thèse. Pour jouer le jeu de la thèse, tu dois apprendre les règles de la thèse.

Si tu t’aventures dans une thèse et que tu ne comprends pas les règles du jeu, tu seras incapable de jouer le jeu de la thèse correctement et cela va engendrer de l’anxiété, de la souffrance, de la peine, de la colère. Dans cet article, je te dévoile le carré de la thèse. 4 piliers à comprendre et à intégrer pour pouvoir jouer le jeu de la thèse. Celui qui applique ces conseils va s’épanouir en thèse.

Introduction du guide de la thèse

Apprendre à jouer le jeu est nécessaire.

Apprendre les règles du jeu est nécessaire, car, comme aux échecs, tu ne peux jouer le jeu sans comprendre les règles. Si je te place en face d’un plateau d’échec ou d’un terrain de foot, mais sans t’expliquer comment jouer, tu te retrouveras paralysé. Il en est de même pour la thèse.

Penser que se soumettre aux règles du jeu n’est pas nécessaire est non seulement arrogant et narcissique, mais aussi immature et puéril.

Pouvons nous être libres sans règles ?

J’entends souvent « Je veux être libre ». C’est justement en apprenant les règles du jeu que tu deviens compétent et que tu deviens libre. C’est seulement une fois que tu as découvert le jeu dans sa subtilité que tu peux innover et devenir libre. Aux échecs, il y a une infinité de coups, malgré les règles et les limitations qu’elles amènent. Ces limitations sont nécessaires. S’il n’y avait pas de limitations, tu serais paralysé. Pour exister, le jeu a besoin de limitation, sinon tu te retrouves avec le Calvinball et avec un jeu injouable. Accepte d’apprendre et de jouer le jeu à 100 %, avant de vouloir changer les règles.

C’est pour cela que nous allons voir les 4 piliers de la thèse, la tétrade de la thèse qui va t’enseigner les fondations nécessaires pour se développer et grandir pendant la thèse.

Incarner le rôle d’apprenti

Le premier problème est que les doctorants pensent qu’ils doivent déjà tout savoir. Ce n’est pas le cas et tout le monde le sait. Personne n’attend des doctorants de tout savoir. Il faut comprendre que le but du doctorat est justement d’apprendre à devenir un jeune chercheur.

« Nous souffrons plus de notre imagination que de la réalité » Sénèque.

• La première règle est la suivante : « J’accepte d’être un apprenti et de ne pas savoir aujourd’hui ».

Te soumettre à cette règle et la respecter est crucial pour te développer pendant la thèse.

Cette règle te met en position d’apprendre. Elle ouvre en toi la possibilité d’apprendre, la possibilité de transformation.

Courage

Pour se faire, il faut faire preuve de courage et oser révéler son ignorance et dire lorsque tu ne sais pas. Tu dois accepter d’être nouveau et de ne pas savoir aujourd’hui et de le révéler (honorable et courageux), à la place de le cacher (imposteur et menteur), pour n’être ignorant qu’une seule fois.

Pour cela il faut dire la vérité et surtout ne pas mentir. Il faut oser demander pour recevoir, oser chercher pour trouver et oser frapper pour que l’on nous ouvre.

Prendre le rôle d’apprenti c’est accepter d’avoir été petit, car pour être grand, il faut avoir été petit.

Prendre la position d’apprenti s’ouvre à la possibilité de transformation, mais n’est pas suffisant. Il faut apprendre à maitriser les 3 autres piliers.

Incarne le rôle de l’écrivain

Le second problème est que les doctorants ne savent pas rédiger. J’entends souvent de la bouche des étudiants ‘c’est mon style de rédaction’. Non, tu n’as pas de style, ce que tu as rédigé est désorganisé, incohérent et incompréhensible.

• La seconde règle est : ‘rédige tes pensées jusqu’à ce quelles soient belles et vraies.’

Accepte d’être un apprenti et forme-toi à la rédaction. Cela te fera gagner énormément de temps sur le long terme, car tu seras capable de rédiger un texte compliqué rapidement.

Faire une thèse est un livre, un recueil d’idées et de pensées qui ont été confrontées au monde. Le but de ces pensées et de ces idées est d’être compréhensible. Si elles ne sont pas compréhensibles, elles ne servent à rien.

Apprendre à organiser

Apprendre à rédiger, c’est apprendre à organiser ses idées en un texte intelligible. Pour se faire, il faut que le texte soit compréhensible à chaque niveau de lecture : le mot, la phrase, le paragraphe. Chaque paragraphe doit contenir une idée principale soutenue par les phrases suivantes. Le texte est une suite logique d’idées. Sans cela, même si tu as un projet révolutionnaire, personne ne le comprendra. J’invite à aller suivre ce guide pour apprendre à rédiger.

Apprendre à penser

Apprendre à rédiger c’est aussi apprendre à penser. Croire que la pensée peut exister indépendamment des mots pour la dire est une erreur commune. Une pensée, ça se travaille, sa se sculpte chaque phrase en pesant chaque mot. C’est pour cela qu’apprendre à rédiger est un processus si long, car il requiert d’apprendre à penser. Rédige chaque jour.

Rédiger n’est pas suffisant, car il faut savoir sur quoi rédiger. C’est ce que nous allons voir dans le 3^e pilier.

Incarne le rôle de chercheur

Le troisième problème est que les doctorants ne savent pas comment faire de la recherche. Nous passons 5 années de licence et de master pour finalement n’avoir jamais vraiment fait de la recherche. C’est pour cela qu’il faut être un apprenti pour se mettre en position d’apprendre, car le but de la thèse est justement d’apprendre à faire de la recherche.

• La troisième règle est : ‘Incarne le rôle de chercheur.’

Même si tu n’es pas encore chercheur, comporte-toi comme si tu étais déjà un chercheur. Pose des questions pour apprendre ce qu’être un chercheur signifie. Pratique ce rôle jusqu’à le maitriser, car tu deviens ce que tu répètes.

Tu dois acter le rôle de chercheur jusqu’à devenir chercheur. Tu es l’acteur de ton propre idéal. Agis pour te transformer en la personne que tu aimerais devenir.

L’exode

Dans l ’exode, le people dit ‘na’aseh ve-nishma’ qui veut dire ‘We will do and we will hear’. Dans ce contexte, ‘hear’ veut dire ‘comprendre’.

• ‘Nous ferons de la même façon et nous comprendrons à notre manière.’

Peut aussi vouloir dire, nous ferons et nous comprendrons. Il y a des choses que nous devons faire pour les comprendre. Faire une thèse en fait partie. Nous comprenons ce que c’est que de faire de la recherche en faisant de la recherche, comme la rédaction et le leadership. La théorie ne suffit pas. Nous devons nous nourrir/comporter avant de pouvoir gouter/rationaliser.

Il faut avoir foi dans le processus, même si nous ne connaissons pas encore le résultat final, car tu ne peux savoir avant de l’avoir fait. Tu dois y croire, avoir foi dans le processus, car l’alternative est le doute et le doute crée de l’anxiété.

Le rôle de chercheur

Une étape cruciale pour devenir chercheur est la publication de nos travaux scientifiques. Il faut produire de la qualité et en quantité. Pas facile, tu me diras. Cependant ça se travaille. Apprends à lire de la littérature scientifique en lisant énormément et en récoltant de l’information utile. Apprends à développer des questions et problématiques de recherche et à les confronter au monde en discutant avec des chercheurs et experts du domaine. Vise à faire quelque chose de nouveau tout en te basant sur ce qui est connu. Présente ton travail à différent congrès et conférences.

Chacun de ces trois piliers est essentiel, mais est inutile si tu ne maitrises pas le dernier pilier.

Incarne la productivité

Le dernier problème des doctorants est le manque de productivité. Manquer de productivité c’est se retrouver à la fin de chaque journée et de chaque semaine avec le sentiment ‘je n’ai pas assez travaillé, il faut que je compense en sacrifiant mon bien être en travaillant le soir et le weekend’. Je vois des doctorants qui ne veulent jamais vraiment finir leur thèse, voulant toujours l’améliorer, la compléter, la rédiger, ajouter des expériences et ils finissent leur thèse au chômage.

Tu as beau maitriser les trois premiers piliers, tu ne peux pas avancer si tu manques de productivité.

La quatrième règle est : ‘Incarne la productivité.’

Tu vas me dire pourquoi être productif ? Parce que dans un monde au temps et aux ressources limitées, nous devons créer et agir rapidement. Ceux qui sont capables d’obtenir le même résultat, mais en moins de temps seront choisis. Nous avons le devoir d’être productifs.

Être productif

Être productif est une compétence qui se développe. Nous devenons ce que nous pratiquons donc pratique la productivité. Pour se faire planifie 1 action clé à faire par jour et travailles-y 90 minutes d’affilées sans distraction (sans téléphone, sans email), fais une pause puis répète. Assure-toi que ces actions te font avancer vers tes objectifs à long terme.

Conclusion du guide de la thèse

Souviens-toi, nous sommes de vaillants doctorants, prenant nos responsabilités pour grandir et comprenant que cela passe par une certaine humilité. Humilité de révéler notre ignorance, de comprendre que nous avons la possibilité de transformation pour devenir quelqu’un de plus en plus articulé et compétant. J’espère que ce guide pour la thèse t’a aidé et que ces règles de la thèse vont te servir.

• Apprends à rédiger.
• Apprends à faire de la recherche.
• Apprends à devenir productif.
• Apprends à être un apprenti.

Pour se faire, va voir cet article.

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À cœur vaillant, rien d’impossible !

Cyprien