Nouveau podcast dans lequel nous allons parler de ma thèse en 180 secondes. Laurine, une doctorante en neuroendocrinologie, qui y a participé et a gagné le prix du public lors de la finale régionale et a participé à la finale nationale, a accepté de nous parler de son expérience avec ma thèse en 180 secondes, les leçons à en tirer et si ça vaut le coup de participer ! J’espère que ce podcast va te plaire.

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Je te souhaite une bonne écoute !

 

Transcription pour ma thèse en 180 secondes :

0:2:29.385 –> 0:2:37.695
Guerrin, CGJ (ngmb)
Quand premier temps c’est serait bien dire, qu’est-ce que tu peux nous dire ? Un petit peu qui tu es, ce que tu fais et qu’est ce que ma thèse ? En 100 quatre-vingts secondes.

0:2:38.975 –> 0:3:7.985
Laurine DECOSTER
Alors moi je suis une étudiante en thèse, en 2e année de doctorat, je travaille dans un laboratoire. c’est quoi ? Qui travaille sur la reproduction ? Et j’ai voulu participer au concours ma thèse en 180 secondes. Donc le but c’est de présenter sa thèse de façon claire, concise et surtout assez convaincante en 3 Min, devant un public qui est non non scientifique. Et donc c’est ça tout le challenge de l’exercice.

0:3:9.595 –> 0:3:11.275
Guerrin, CGJ (ngmb)
Okay et pourquoi tu voulais participer ?

0:3:12.615 –> 0:3:42.165
Laurine DECOSTER
Oui, je voulais participer parce que j’avais déjà fait plusieurs expériences de vulgarisation scientifique. J’avais participé à ce qui s’appelle déclic, donc c’est présenté la recherche à des lycéens. J’avais fait aussi ce collab, donc là, c’est plus pour travailler avec les collégiens sur des sujets scientifiques. Je me suis dit, OK, pourquoi pas me challenger un petit peu plus moi même, et donc participer à ma thèse en 100 quatre-vingts secondes. C’était un challenge un peu personnel parce que c’est un c’est une performance oratoire finalement.

0:3:42.905 –> 0:3:56.425
Laurine DECOSTER
Le ma thèse en 100 quatre-vingts secondes et c’est pas forcément mon point fort et sachant que j’allais participer après à plusieurs congrès faire des présentations, je me suis dit que c’était peut être une bonne façon de se lancer dans l’exercice.

0:3:57.675 –> 0:4:4.555
Guerrin, CGJ (ngmb)
Okay donc j’imagine tu réponds un peu à question, qu’est-ce que tu espérais ? En retirer s’était amélioré un peu en présentation.

0:4:5.175 –> 0:4:10.895
Laurine DECOSTER
Oui, c’est ça, m’améliorer en présentation et ça donne aussi peut être un peu de de visibilité.

0:4:11.685 –> 0:4:31.875
Laurine DECOSTER
Ça c’est, c’est quelque chose, peut être sur lequel enfin quelque chose que je m’attendais pas au départ et finalement en fait, ça donne énormément de de visibilité donc sur les. Les travaux de test mais aussi sur les présentations, on a été a un invité plusieurs interviews avec des journalistes de la région mais aussi en France, voilà.

0:4:32.435 –> 0:4:34.475
Guerrin, CGJ (ngmb)
Okay pour parler de ton projet de thèse ?

0:4:34.875 –> 0:4:48.605
Laurine DECOSTER
Pour parler du projet de thèse pour parler donc également des des différentes choses de des différences, exercice de vulgarisation scientifique qu’on peut faire, donc, ça nous met en avant en tant que doctorant, mais ça mais également aussi le sujet de thèse en avant.

0:4:50.75 –> 0:4:50.425
Guerrin, CGJ (ngmb)
Okay ?

0:4:51.715 –> 0:5:2.675
Guerrin, CGJ (ngmb)
Et du coup, alors là t’es en 180 secondes, tu t’inscris sur le le site en ligne et qu’est-ce qui se passe ? À partir du moment ou tu t’inscris, tu postule pour participer donc quoi ça consiste ?

0:5:1.985 –> 0:5:32.885
Laurine DECOSTER
Alors en fait, ça va dépendre de de la région parce que c’est un exercice qui va d’abord être effectué, donc au sein d’une académie. Donc moi j’ai postulé à Lille, après ça va devenir régional puis national et je sais que chaque académie fonctionne un peu différemment. Donc à Lille en fait. On s’inscrit donc d’abord au sein de l’université et ont participé à des formations. On est formé dès le départ, ils vont nous apprendre comment écrire le texte, quels sont les éléments qui sont importants qu’on doit retrouver.

0:5:33.465 –> 0:6:3.235
Laurine DECOSTER
Aussi la manière de d’approcher parce que parfois on a des idées et en fait c’est peut être un peu trop farfelu ou alors pas assez convaincant. Pas assez amusant donc ils essaient de de nous guider un peu là-dessus et donc ils vont nous aider à écrire le texte. Ils vont aussi nous faire participer à des exercices justement pour améliorer notre performance oratoire. On va faire un petit peu de théâtre également et donc c’est une formation qui dure 3 jours à Lille, au bout duquel on était environ une soixantaine et on passe.

0:6:3.565 –> 0:6:20.575
Laurine DECOSTER
Tous, l’un après les uns après les autres. Donc c’est une ambiance assez assez amicale, festives. C’était vraiment une bonne expérience et ensuite, à partir de ce moment-là, il va avoir 12 personnes qui sont sélectionnés pour aller en en régional. Donc là au régional, oui.

0:6:18.95 –> 0:6:21.335
Guerrin, CGJ (ngmb)
Okay, attends du coup tu.

0:6:22.505 –> 0:6:25.65
Guerrin, CGJ (ngmb)
Tout le monde peut s’inscrire, tout le monde peut aller au 3 jours de formation.

0:6:25.565 –> 0:6:25.945
Laurine DECOSTER
C’est ça ?

0:6:26.695 –> 0:6:30.95
Guerrin, CGJ (ngmb)
Et pendant ces 3 jours-là, vous pendant 3 jours, vous vous entraînez ?

0:6:35.335 –> 0:6:35.545
Laurine DECOSTER
Oui.

0:6:30.795 –> 0:6:38.855
Guerrin, CGJ (ngmb)
À créer un un petit peu bah déjà là déjà le Leit 3 Min à la fin des 3 jours et après vous passez tous à la ***** leu.

0:6:39.845 –> 0:6:40.265
Laurine DECOSTER
C’est ça ?

0:6:39.685 –> 0:6:40.915
Guerrin, CGJ (ngmb)
Les 60 personnes.

0:6:42.245 –> 0:6:42.455
Guerrin, CGJ (ngmb)
Okay ?

0:6:41.165 –> 0:7:0.465
Laurine DECOSTER
C’est ça. Voilà donc enfin, en général, on est divisé en plusieurs groupes, donc on s’est pas tous vu tout se rencontrer et donc ensuite il y a quand même du temps qui se passe entre les différents jours de formation et et le le jour ou on va tous se passer comme ça, les uns après les autres et mais voilà donc le but, c’est entre 2 à chaque fois de s’améliorer, de travailler sur le texte, de travailler sur la performance.

0:7:2.295 –> 0:7:5.905
Laurine DECOSTER
Et ils vont sélectionné enfin, nous en tout cas, ils ont sélectionné 12 personnes.

0:7:6.555 –> 0:7:6.895
Guerrin, CGJ (ngmb)
Okay ?

0:7:8.175 –> 0:7:15.605
Laurine DECOSTER
Et donc c’est 12 personnes. Après ils arrivent en régional et là on régional, ils vont. Sélectionnez un prix du jury et un prix du public.

0:7:16.585 –> 0:7:46.205
Laurine DECOSTER
Et donc, c’est ces 2 prix qui auront demi-finale nationale, donc là donc c’est chaque région va envoyer 2 personnes alors ça fonctionne un peu différemment parce qu’il y a des des académies par exemple comme à Paris il y a plus de personnes. Donc en fait à Paris sont divisés plus par université donc au final il y avait Paris, Saclay, Paris. Enfin voilà, c’était un peu un peu différent mais en général dans les plus petites académies, c’est ça, c’est des régionales et ensuite on se retrouve à 58 ans en 2000, finale nationale.

0:7:47.95 –> 0:7:48.405
Guerrin, CGJ (ngmb)
Trop de suite, okay ?

0:7:49.685 –> 0:7:50.195
Laurine DECOSTER
C’est ça ?

0:7:50.595 –> 0:7:51.715
Guerrin, CGJ (ngmb)
Et toi, t’étais ?

0:7:52.715 –> 0:7:54.45
Guerrin, CGJ (ngmb)
T’as fait quoi du coup dans dans le parcours ?

0:7:54.635 –> 0:8:7.5
Laurine DECOSTER
Donc moi j’ai été sélectionné donc au sein de l’Académie, j’ai participé aux régionales, aux régionales, j’ai été élu prix du public et donc je suis allé jusqu’au demi finale nationale à Paris.

0:8:8.335 –> 0:8:8.675
Guerrin, CGJ (ngmb)
Okay ?

0:8:9.55 –> 0:8:16.465
Laurine DECOSTER
Voilà et ensuite donc au demi finale nationale à Paris, on était 58 et là ils en re sélectionné 16 pour la finale nationale.

0:8:18.355 –> 0:8:28.525
Laurine DECOSTER
Voilà, et ensuite le gagnant de cette finale nationale, il. Il a la chance d’aller au Canada pour participer à la finale internationale avec tous les pays francophones.

0:8:29.865 –> 0:8:31.605
Guerrin, CGJ (ngmb)
Okay, ça va être sympa.

0:8:32.85 –> 0:8:34.325
Laurine DECOSTER
Oui, voilà, c’est ça peut être un très long parcours en fait.

0:8:35.915 –> 0:8:43.985
Guerrin, CGJ (ngmb)
Okay ? Bah du coup on on va, on va sortir un peu sur ton parcours de dans ta, qu’est-ce que tu espérais faire déjà lorsque t’as commencé, t’avais des attentes ?

0:8:45.375 –> 0:8:45.995
Laurine DECOSTER
Alors ?

0:8:45.145 –> 0:8:46.985
Guerrin, CGJ (ngmb)
Je t’ai juste dit je vais donner de mon mieux et on va voir.

0:8:47.695 –> 0:8:52.235
Laurine DECOSTER
C’est ça déjà, quand on arrive à la toute première étape de sélection au sein de l’Académie.

0:8:53.95 –> 0:9:4.75
Laurine DECOSTER
On sait pas trop à quoi s’attendre. On a fait un texte, on est content, on a travaillé un petit peu dessus avec le le temps qui nous était donnée pour le faire. Donc finalement, c’est même si on a du temps, ça va quand même très vite.

0:9:4.775 –> 0:9:34.405
Laurine DECOSTER
Et donc déjà on s’est dit bon, faire partie des 12 finalistes fait, c’est bien, c’est déjà une bonne chose. Aller en demi-finale régionale, c’est, c’est déjà super donc donc j’étais déjà contente d’être arrivée jusque là. Donc forcément, après quand on commença à se prendre un petit peu au jeu, on a toujours envie d’aller plus loin forcément donc bah oui le le prix du public c’était, j’étais vraiment contente de de l’avoir eue, mais bon quand c’est comme ça on est 12, on se dit bon.

0:9:34.785 –> 0:9:42.835
Laurine DECOSTER
C’est difficile de la voir, on verra bien et ensuite voilà, et et après ? Jusqu’au 2000, moi je suis allé jusqu’au demi finale nationale à Paris du coup.

0:9:44.225 –> 0:9:44.595
Laurine DECOSTER
Voilà.

0:9:43.55 –> 0:9:53.85
Guerrin, CGJ (ngmb)
À Paris et tu sens une sorte de tension au monde présenté à qui augmente avec chacune des étapes ou c’est à peu près le le même ressenti à chaque étape ?

0:9:53.525 –> 0:10:22.945
Laurine DECOSTER
Ah ouais, non non, c’est pas du tout la même ambiance entre les différentes étapes donc forcément la première étape, on est tous un peu formés de la même manière, en tout cas à Lille. Et donc ça c’est assez amical. On découvre un peu les les performances des autres donc on part forcément mais ça reste dans ça a toujours été une bonne ambiance tout au long du parcours mais là c’est vraiment bon. On verra bien et déjà la finale régionale donc c’était entre les candidats, ça a toujours été.

0:10:22.995 –> 0:10:37.15
Laurine DECOSTER
Très amical mais quand même, on se mettait un peu plus de pression, mais déjà c’était retransmis en direct sur certaines chaînes, des choses comme ça, il y a les journalistes, donc ça, ça m’est déjà un peu plus de pression.

0:10:38.425 –> 0:10:39.65
Laurine DECOSTER
Oui, c’est ça.

0:10:37.55 –> 0:10:40.405
Guerrin, CGJ (ngmb)
Sur Youtube, si c’est ça, je pense l’avoir, je pense avoir suivi sur Youtube.

0:10:41.525 –> 0:10:47.195
Laurine DECOSTER
Mais c’est ça ? C’était sur Youtube et sur. Il y a eu des interviews qui ont été faites sur Roméo aussi je pense.

0:10:48.165 –> 0:10:48.575
Guerrin, CGJ (ngmb)
Okay ?

0:10:49.5 –> 0:11:8.555
Laurine DECOSTER
Voilà donc forcément, ça met un peu plus de pression à chaque fois, à chaque fois qu’on monte une étape et aussi le coaching qui change un petit peu à chaque fois parce qu’en fait on A Lille, on a des coachs qui vont nous suivre tout le long et ils vont nous faire changer notre façon. Un peu de présenter le texte, on va à l’affiner au fur et à mesure, pour qu’ils soient de mieux en mieux.

0:11:9.475 –> 0:11:13.795
Laurine DECOSTER
Et voilà, et ça aussi, ça, ça participe à faire monter la pression un petit peu à chaque fois.

0:11:15.435 –> 0:11:15.925
Guerrin, CGJ (ngmb)
Okay ?

0:11:17.495 –> 0:11:18.915
Guerrin, CGJ (ngmb)
Et comment c’était à Paris du coup ?

0:11:20.15 –> 0:11:35.345
Laurine DECOSTER
Alors à Paris, Euh Bah déjà tout est beaucoup plus grand parce que c’est on vient chacun de différentes régions donc c’est vraiment bien. On A l’occasion de rencontrer les les personnes qui ont eu un peu le même parcours que nous, donc à chaque fois forcément on compare.

0:11:36.45 –> 0:12:7.115
Laurine DECOSTER
Et mais ça nous permet aussi de faire beaucoup de rencontres, de de découvrir aussi beaucoup de sujets, de thèses différentes parce que c’est pas que des sujets de thèses scientifiques, ça peut être mathématiques plutôt, ce qui est à sa sache forcément. Ensuite, on a la biologie et il y a aussi de la physique. Bon c’est beaucoup la littérature, il y a beaucoup de thématiques différentes donc c’est toujours sympa de découvrir les différentes thématiques, les différents travaux des doctorants et ensuite bon après passer cette rencontre.

0:12:7.415 –> 0:12:10.785
Laurine DECOSTER
Il y a quand même une une, une forte compétition à Paris.

0:12:11.725 –> 0:12:14.765
Laurine DECOSTER
Horaire mais toujours dans dans une très, très bonne ambiance.

0:12:15.795 –> 0:12:16.195
Laurine DECOSTER
Voilà.

0:12:17.385 –> 0:12:17.755
Guerrin, CGJ (ngmb)
Okay ?

0:12:17.215 –> 0:12:21.755
Laurine DECOSTER
Mais c’est c’est vrai que c’était beaucoup de rencontres, de découvertes, c’était très bien.

0:12:22.735 –> 0:12:23.115
Guerrin, CGJ (ngmb)
Okay ?

0:12:23.945 –> 0:12:24.385
Guerrin, CGJ (ngmb)
Et.

0:12:25.235 –> 0:12:36.715
Guerrin, CGJ (ngmb)
Qu’est ce qu’un, un texte ou une présentation qui te fait gagner le ? Le prix du du public, qu’est-ce qui a, qu’est-ce qu’il y avait dans ta présentation, qui tu penses que t’avais plus toucher le public du coup ?

0:12:37.865 –> 0:12:41.565
Laurine DECOSTER
Alors c’est c’est pas une question évidente.

0:12:42.475 –> 0:13:4.375
Laurine DECOSTER
Euh, je pense que déjà je travaille en reproduction donc c’est peut être une une thématique qui capte un petit peu la tension qui amuse au premier abord donc je pense que ça peut être participer aussi. Après j’avais essayé de dents pendant la présentation, de glisser des exemples pour que ça parle un petit peu plus aux gens peut être que c’est ça qui a fait la différence ?

0:13:5.915 –> 0:13:12.635
Guerrin, CGJ (ngmb)
Okay et comment est-ce que ta présentation s’est affiné avec les différents, qu’est-ce que t’as changé concrètement dedans ?

0:13:13.545 –> 0:13:27.805
Laurine DECOSTER
Alors au début euh bah justement au début j’avais pas ces exemples là j’étais s’était vu que j’ai un sujet qui est biologie. J’étais resté assez fort en biologie et au fur et à mesure je me suis dit qu’il fallait que.

0:13:28.635 –> 0:13:59.605
Laurine DECOSTER
Plus capter l’attention des gens donc je suis parti vraiment à donner des exemples, donc ça c’est quelque chose qui a changé. On a aussi essayé de travailler beaucoup sur l’introduction pour que ce soit captivant et que on se demande un peu ce que j’allais raconter. Justes avec les les 2 premières phrases, on a beaucoup travaillé là-dessus. Est ce qui change après aussi beaucoup, c’est l’intonation, la façon de présenter parce que c’est quand même un exercice oratoire et donc finalement c’est ça qui est important, la façon dont on va dire.

0:13:59.655 –> 0:14:26.465
Laurine DECOSTER
Les phrases, le, les pauses qui vont être insérées dans le texte pour ce soir, un peu plus théâtralisée, et les gestes aussi, une fois qu’on arrive en demi-finale nationale à Paris, c’est surtout ça qui qui est enfin sur lequel on s’était focalisée. Il faut que les gestes soient amenés de façon naturelle, évidemment, et que ça apporte quelque chose au texte, que ça soit pas des choses répétées et faites justes de façon trop théâtrale et et c’est pas évident comme exercice finalement.

0:14:27.455 –> 0:14:33.745
Guerrin, CGJ (ngmb)
Okay, mais du coup tu répète combien de fois à peu près, tu dirais ta répéter ta ta 3 Min ?

0:14:35.465 –> 0:14:36.945
Laurine DECOSTER
1/2 1000000 de fois peut être.

0:14:38.645 –> 0:15:3.905
Laurine DECOSTER
Parce que au début, bon répète pas beaucoup, c’est, c’est plus un jeu, un concours et en fait au fur et à mesure dans les États. Puis il faut que chaque mot soit précis, dit d’une certaine manière. Donc en fait au fur et à mesure avec le le coaching en tout cas on répétait on avait peut être 2 sessions le soir comme ça quand on avait le temps dans la semaine pour essayer de vraiment travailler sur l’intonation et c’est là qu’on répète énormément le texto final.

0:15:5.575 –> 0:15:7.325
Guerrin, CGJ (ngmb)
Okay, donc tu travailles ?

0:15:9.65 –> 0:15:14.495
Guerrin, CGJ (ngmb)
Qu’est-ce qui fait que l’introduction, qu’est-ce qui fait que les 2 premières phrases ?

0:15:15.695 –> 0:15:21.225
Guerrin, CGJ (ngmb)
Comment faire pour les rendre captivante ? Qu’est-ce que t’as fait pour les rendre captivante ? Ces 2 premières phrases, qu’est-ce qu’elles doivent contenir pour.

0:15:22.185 –> 0:15:23.55
Guerrin, CGJ (ngmb)
Capturer l’attention.

0:15:24.155 –> 0:15:55.135
Laurine DECOSTER
En. Je pense que chacun va avoir une façon différente de de présenter. C’est sa petite phrase d’accroche comme on dit, Moi je voulais poser une question pour que les gens ils et se demande un peu OK, de quoi est-ce qu’on va parler et en même temps qu’il se reconnaisse un petit peu dans la question et qui se disent Ah mais ça c’est oui, ça c’est c’est quelque chose qui m’arrive au quotidien et et j’ai envie d’en savoir plus. J’ai envie d’écouter, je pense que c’est ça qui qui est important dans les différentes présentations, à chaque fois les les personnes essayer de faire en sorte que.

0:15:55.195 –> 0:15:59.95
Laurine DECOSTER
Les gens, ils se disent oui, c’est, c’est quelque chose qui m’arrive et je veux en savoir plus.

0:16:0.855 –> 0:16:1.225
Guerrin, CGJ (ngmb)
Okay ?

0:16:3.135 –> 0:16:6.285
Guerrin, CGJ (ngmb)
Et cette cette introduction, tu l’as gardé au fur à mesure des.

0:16:8.25 –> 0:16:8.965
Guerrin, CGJ (ngmb)
Ces thèses, oui.

0:16:7.525 –> 0:16:36.895
Laurine DECOSTER
Euh oui, oui, j’ai gardé le le, le même type d’approche, le, le même thème donc forcément on améliore un peu, on travaille forcément dessus et mais oui, j’ai gardé le le même type d’approche parce que c’est vu que nous, on avait été coaché dès le début parce que je sais que selon les différentes régions, parfois ils font juste un texte et son coach. Et quand il quand ils gravissent les différents échelons par exemple, il y en a qui son coach et que à partir des finales régionales ou d’autres, que des demi finales nationales donc.

0:16:36.965 –> 0:16:47.955
Laurine DECOSTER
Donc, le coaching est un peu différent à Lille, nous on est cochée dès le début, donc dès le début on a travaillé vraiment sur sur cette accroche. Donc après il suffisait juste de l’améliorer. Mais le, la thématique on la gardait.

0:16:49.355 –> 0:16:49.675
Guerrin, CGJ (ngmb)
OK.

0:16:51.505 –> 0:16:51.995
Guerrin, CGJ (ngmb)
Et.

0:16:53.185 –> 0:16:54.615
Guerrin, CGJ (ngmb)
Tu dirais que t’as appris quoi pendant ?

0:16:55.405 –> 0:16:56.485
Guerrin, CGJ (ngmb)
Ce ce voyage ?

0:16:58.355 –> 0:17:28.535
Laurine DECOSTER
Je pense que la première chose que j’ai apprise, c’est la façon de s’adresser à un public qui est pas scientifique parce qu’en fait, on se demande toujours quel niveau de détail il faut donner, est ce qu’on doit définir chaque terme. Mais au final en fait c’est donner trop de détails, c’est trop lourd, il faut bien réussir à choisir les mots qu’on va, qu’on va détailler les termes à utiliser aussi pour pas que ça, ça soit trop compliqué mais qu’en même temps ça soit des choses qu’ils soient compréhensibles et donc en fait c’est vraiment ce niveau de détail qui est important.

0:17:28.615 –> 0:18:0.25
Laurine DECOSTER
Et je pense que c’est là la première chose qu’on apprend. Rien qu’en rédigeant le texte, parce que on a que 3 Min, donc ça va vite. C’est pas énormément de mots finalement, parce que si c’est 3 Min avec un débit de parole qui est très rapide, ça sert à rien non plus donc c’est vraiment ce le détail à mettre dans le texte qui est vraiment difficile au départ et c’est la première chose qu’on apprend. Après, je dirais que forcément on gagne en confiance en soi parce qu’on s’exprime quand même devant un public qui est petit au départ.

0:18:0.75 –> 0:18:1.105
Laurine DECOSTER
Je suis de plus en plus grand.

0:18:1.935 –> 0:18:18.685
Laurine DECOSTER
Et euh. C’est quand même un texte qu’on a écrit nous-mêmes. Il y a aussi ce petit côté théâtral qui est pas forcément facile, en tout cas pour moi et donc cette aisance à l’oral. C’est quelque chose que j’ai appris et je pense que c’est quelque chose que j’ai gagné aussi au fur et à mesure des performances.

0:18:19.655 –> 0:18:27.215
Laurine DECOSTER
Euh voilà et après ? Évidemment, on gagne aussi beaucoup en relationnel est en contact avec ce type d’expérience.

0:18:29.375 –> 0:18:29.775
Guerrin, CGJ (ngmb)
OK.

0:18:30.615 –> 0:18:31.85
Guerrin, CGJ (ngmb)
Et.

0:18:39.505 –> 0:18:43.345
Guerrin, CGJ (ngmb)
J’ai une question, mais j’ai perdu, euh, comment tu lui dirais que.

0:18:46.295 –> 0:18:50.715
Guerrin, CGJ (ngmb)
Donc je dirais que c’est important de jouer lorsque tu donnes une présentation, pour être clair.

0:18:51.795 –> 0:18:56.95
Guerrin, CGJ (ngmb)
Jouer sur les 3 aspects à la fois, la gestuelle.

0:18:57.265 –> 0:18:58.215
Guerrin, CGJ (ngmb)
À la fois l’intonation.

0:18:58.915 –> 0:19:2.745
Guerrin, CGJ (ngmb)
Et à la fois aussi le le contenu et c’est le mélange des 3 qui va faire quelque chose de de beau.

0:19:3.365 –> 0:19:33.685
Laurine DECOSTER
Je pense que oui, pour tout type de présentation, je pense que c’est, c’est vraiment, c’est 3 choses qui vont être importantes. Il faut réussir à parce que forcément, quand on parle d’un sujet et et et qu’on a envie de de faire passer un message aux gens, mais forcément on va avoir aussi un langage corporel. Et si on bouge de trop, si, si on fait des gestes un peu dans tous les sens, le message qu’on va vouloir transmettre, il va se perdre un petit peu dans tous ses gestes. Donc je pense que le langage corporel, il est aussi très très important.

0:19:34.395 –> 0:20:3.915
Laurine DECOSTER
Forcément, le contenu, évidemment, il faut bien choisir ce qu’on va dire pour pas, pour que, pour réussir, c’est ça à transmettre toujours le message. Donc il faut réussir à capter l’auditoire, Mais en même temps, réussir à faire en sorte que l’idée les, les mots qu’on veut faire passer ça soit bien ce message là qui sorte de de tout le reste de la présentation pour que ensuite forcément, ça soit une belle présentation, quelque chose que les personnes vont retenir et donc l’intonation. Évidemment, c’est ça aussi qui fait tout.

0:20:4.345 –> 0:20:21.55
Laurine DECOSTER
Tout le travail parce que si on a, on parle à un débit qui est trop rapide aussi, on a un ton qui est peut être assez monotone. Finalement c’est pareil. Le message sera pas transmis de la même manière et et donc les personnes retiendront pas la même chose des différentes présentations.

0:20:21.745 –> 0:20:27.475
Guerrin, CGJ (ngmb)
Okay, et combien d’heure s’apprend ? Eux d’apprendre et de créer de 3 Min.

0:20:29.165 –> 0:20:29.665
Guerrin, CGJ (ngmb)
Sa thèse ?

0:20:39.145 –> 0:20:39.785
Guerrin, CGJ (ngmb)
Donc, attends.

0:20:39.825 –> 0:20:44.195
Guerrin, CGJ (ngmb)
Du coup, la première fois que t’arrives là-bas t’as juste ta rédiger un texte.

0:20:57.245 –> 0:20:57.895
Guerrin, CGJ (ngmb)
Il y a quelques.

0:20:44.115 –> 0:20:58.325
Laurine DECOSTER
Voilà en un texte plus ou moins comme on pense que ça pourrait être bien donc, mais c’est forcément, c’est quand même une ébauche, c’est des idées donc forcément il y a beaucoup de choses à améliorer et donc cette partie de la.

0:20:59.495 –> 0:21:12.105
Guerrin, CGJ (ngmb)
Été coupé encore, mais à quel point est-ce que ton texte lorsque tu l’as la première fois, que t’arrive à quel point est-ce que il va être des structuré et restructuré, échanger y a beaucoup. Est-ce que tu t’attendais à avoir autant de de retour dessus ou ?

0:21:12.565 –> 0:21:43.5
Laurine DECOSTER
Bah en fait, je voulais dire que ça dépend des personnes, parce que euh donc oui évidemment ils vont changer beaucoup de choses parce que on nous, on travaille sur le sujet au quotidien, donc on n’a pas forcément la même vision des choses alors que eux ils vont essayer de parfois dire Ah mais en fait ça pourrait être vraiment plus amusant de pas dire ça du tout. Tout ce que t’as mis ça, mais plutôt d’avoir une autre approche et en fait ils vont essayer de nous nous donner différentes approches et nous on va dire celle-là oui pourquoi pas, ça peut être bien celle-là.

0:21:43.55 –> 0:22:13.485
Laurine DECOSTER
Non, c’est ça correspond pas vraiment à mon sujet parce que c’est quand même des personnes qui sont pas scientifique aussi qui vont avoir ce regard extérieur. Donc je pense que parfois on peut complètement changer un texte, parfois pas du tout. Ça dépend aussi des envie qu’on qu’on peut avoir parce que je sais qu’il y a des personnes qui qui voulait dire et écrire leurs textes d’une certaine manière, et elles ont voulu garder ça aussi pour pour le concours. Donc voilà, je pense que ça dépend ce qu’on veut faire et.

0:22:14.65 –> 0:22:17.395
Laurine DECOSTER
Et aussi des des remarques qu’on peut qu’on peut avoir, des retours.

0:22:18.895 –> 0:22:19.255
Guerrin, CGJ (ngmb)
Okay ?

0:22:18.805 –> 0:22:52.485
Laurine DECOSTER
Mais ça prend pas tant de temps que ça au final, parce que on arrive avec un texte qui est déjà à peu près construit, donc forcément il y a des choses qui peuvent changer. On peut réfléchir, je veux dire plusieurs jours dessus, mais finalement ça va pas être 24h sur 24. C’est quelque chose qu’on va reprendre quand on a un petit peu de temps et voilà. Et donc c’est un travail aussi qui va se faire au fur et à mesure des étapes parce que on va dire là mon texte, il est bien et en fait forcément, quand on va passer à l’étape d’après, on va commencer à le re modifier parce qu’on va se dire ça peut être que c’était pas si bien avec les coachs ils vont s’y regarder un peu plus dans le détail.

0:22:52.535 –> 0:22:58.425
Laurine DECOSTER
Chaque mot, chaque tournure de phrase. Donc c’est sûr que ça va prendre un peu de temps, mais finalement pas tant que ça.

0:22:59.185 –> 0:22:59.345
Guerrin, CGJ (ngmb)
Okay ?

0:22:59.395 –> 0:23:5.345
Guerrin, CGJ (ngmb)
Que si t’avais 23 conseils à donner pour faire cette présentation, tu dirais quoi ?

0:23:14.975 –> 0:23:16.125
Guerrin, CGJ (ngmb)
C’est bien ça, okay ?

0:23:6.755 –> 0:23:36.205
Laurine DECOSTER
Euh bah je vais dire que mes conseils vont se baser aussi sur les retours que j’ai eu du jury parce qu à chaque fois on a la chance d’avoir les retours du jury après chaque présentation. Oui, c’est très très très bien et et donc il faut vraiment donc c’est ça, essayer d’accrocher le le public avec cette petite phrase d’accroche. J’ai essayé de leur montrer que le sujet il est important pour leur vie quotidienne par exemple que ça sert à quelque chose qu’on fait et aussi de essayer de décrire.

0:23:36.255 –> 0:24:7.545
Laurine DECOSTER
Donc ça, c’est ce qui me manquait un peu dans ma présentation de décrire ce qu’on fait au quotidien, leur dire. Moi, je travaille sur ça et je le fais de cette façon là. Parce que, par exemple, à Lille, en tout cas, on s’était dit peut être parce que je travaille en biologie, peut être pas trop parler des souris, ça peut être un petit peu mal vu parfois par la population qui est pas scientifique, ça peut être une approche qui est un peu difficile à comprendre, un peu délicate, parler de ça et en fait j’ai vu qu’il y avait d’autres personnes à Paris qui ont vraiment parler.

0:24:7.595 –> 0:24:38.215
Laurine DECOSTER
Des souris qui ont dit oui bah moi je fais ça, je le fais telle façon avec les souris. En fait, c’est très bien passé et justement ça permet de de montrer qu’on qu’on n’est pas des des chercheurs fou et qu’on fait pas des choses affreuse comme on peut voir sur les réseaux sociaux avec les souris, de leur montrer ce qu’on fait. Et en fait c’est important donc c’est ça. Je leur dirai, il faut vraiment un peu parler de ce qu’on fait, d’écrire notre quotidien. C’est important en tant que Doctorant, tout en en essayant de de montrer que notre sujet il est important qu’il est captivant.

0:24:39.215 –> 0:24:47.215
Laurine DECOSTER
Et et voilà, mais c’est c’est, c’est surtout la, la façon de l’expliquer qui va qui va faire la différence.

0:24:47.975 –> 0:24:51.275
Guerrin, CGJ (ngmb)
Okay, c’est comment, est-ce qu’on peut expliquer un sujet clairement ?

0:24:51.905 –> 0:24:53.905
Guerrin, CGJ (ngmb)
Soit tu l’as déjà dit un petit peu avant mais.

0:24:53.655 –> 0:25:23.125
Laurine DECOSTER
Oui bah c’est ça qui c’est ça qui est difficile. Il faut réussir à prendre du recul sur son sujet et c’est ça qui peut être parfois difficile pour un doctorant parce que étant donné qu’on travaille dessus tous les jours, il faut réussir à prendre le recul et à se dire OK, qu’est ce qui est vraiment important, quel message je veux transmettre et donc à partir de là, il faut réussir à sortir différents éléments et de ces différents éléments, il faut travailler autour et se dire d’accord, cet élément là, je vais le présenter telle façon pour qu’il comprenne bien ce que je suis en train de faire.

0:25:23.175 –> 0:25:34.245
Laurine DECOSTER
C’est comprenne bien les idées qu’il y a derrière et voilà donc je pense que c’est ça qui est, qui est important. C’est toujours sur le détail finalement, mais c’est la structuration du texte qui va jouer énormément.

0:25:34.365 –> 0:25:36.785
Guerrin, CGJ (ngmb)
Okay, le. Le détail est important du coup.

0:25:37.95 –> 0:25:49.145
Laurine DECOSTER
C’est ça ? Finalement, chez vous, choisir les bons, détailler les bons éléments à faire sortir du texte et à expliquer aussi au public pour réussir à à montrer tout l’étendue du travail.

0:25:50.205 –> 0:25:50.595
Guerrin, CGJ (ngmb)
Donc.

0:25:51.635 –> 0:25:57.205
Guerrin, CGJ (ngmb)
Et en dernière question, du coup, est-ce que ça valait le coup d’investir du temps ?

0:25:58.505 –> 0:25:59.95
Guerrin, CGJ (ngmb)
Dans ce projet.

0:26:0.535 –> 0:26:30.475
Laurine DECOSTER
Pour moi, oui, j’ai eu beaucoup de retours positifs, donc comme je disais tout à l’heure, ça, ça m’a permis de faire aussi un travail sur moi même, donc de haut niveau oratoire, je me sens plus à l’aise pour les les présentations qui vont arriver en en congrès par exemple. Après, c’était vraiment une une très bonne expérience. Je regrette pas du tout. J’ai fait beaucoup de rencontres avec des doctorants mais aussi avec des chercheurs, avec des journalistes. Donc selon après ce qu’on veut faire pendant.

0:26:30.705 –> 0:26:35.655
Laurine DECOSTER
Ou alors après la thèse, je pense que ça peut, ça peut être important aussi d’avoir d’autres contacts.

0:26:37.485 –> 0:27:7.35
Laurine DECOSTER
De s’ouvrir un peu au monde et je pense que dans tous les cas, c’est jamais du temps perdu de partager ce qu’on fait, de partager le travail et la science avec les personnes qui sont non scientifique, parce que c’est vrai que finalement, quand on pose la question à certaines personnes. Mais qu’est ce que fait le chercheur au quotidien ? Elles, elles savent pas. Et puis en général, c’est un peu l’image du chercheur qui cherche mais sans trouver, alors que il faut leur montrer que non, on fait des des petites découvertes scientifiques.

0:27:7.85 –> 0:27:18.595
Laurine DECOSTER
Ces petites avancées, papa, chacun avec nos travaux et que tout ça, ça contribue à faire avancer la science. C’est rien que de pouvoir discuter et de montrer ça au public. Je pense que c’est important et donc c’est jamais du temps perdu.

0:27:19.935 –> 0:27:20.315
Guerrin, CGJ (ngmb)
Okay ?

0:27:21.895 –> 0:27:27.655
Guerrin, CGJ (ngmb)
Est-ce qu’il y aurait une dernière chose que t’as tes règles à discuter par rapport à ma taille ? 180 secondes ?

0:27:29.215 –> 0:27:30.265
Laurine DECOSTER
Je réfléchis.

0:27:33.115 –> 0:27:36.35
Laurine DECOSTER
Moi, je pense que le tout a été dit.

0:27:36.615 –> 0:27:36.995
Guerrin, CGJ (ngmb)
OK.

0:27:37.925 –> 0:27:42.945
Guerrin, CGJ (ngmb)
Bah super bah merci beaucoup laurine d’avoir accepté de faire cet entretien, c’est cool.

0:27:43.605 –> 0:27:45.455
Laurine DECOSTER
Mais de rien, ils font la même chose.

0:27:44.855 –> 0:28:0.165
Guerrin, CGJ (ngmb)
Ça me donne envie d’essayer, ça donne envie de de faire l’année prochaine parce que j’avais pensé cette l’année dernière. Il y a il y a 6 mois et j’ai regardé le planning et je me suis dit exactement au moment ou j’ai ou j’ai 2 mois d’expérience qui s’enchaînent, donc ça va être compliqué mais.

0:28:1.785 –> 0:28:3.5
Guerrin, CGJ (ngmb)
Mais ça a l’air sympa comme.

0:28:3.315 –> 0:28:21.5
Laurine DECOSTER
Non non, c’est bien enfin moi, j’ai j’ai adoré le concept en tout cas et je pense que le faire aussi en 2e, 3e année, ça peut être peut être mieux qu’on première. Enfin c’est c’est toujours bien mais on a peut être, on prend plus facilement du recul sur notre thèse donc c’est peut être plus facile de décrire le le sujet avec le cheminement et tout ça.

0:28:21.805 –> 0:28:23.325
Guerrin, CGJ (ngmb)
Et tu vas tu vas le refaire l’année prochaine ?

0:28:25.935 –> 0:28:26.235
Guerrin, CGJ (ngmb)
Ah oui.

0:28:23.875 –> 0:28:30.585
Laurine DECOSTER
Non, c’est une participation en France en tout cas. Je sais que au Canada, ils peuvent se représenter plusieurs fois, mais en France, on n’a pas le droit.

0:28:30.985 –> 0:28:34.815
Guerrin, CGJ (ngmb)
Okay donc c’est a droit à un essai, tu vas est okay ?

0:28:33.615 –> 0:28:47.325
Laurine DECOSTER
Voilà un essai, je pense que c’est un essai à partir du moment ou on a été sélectionné. Je je suis pas sûr mais peut être que si on n’est pas sélectionné on peut recommencer une fois mais à vérifier. Mais toi tu comptes, il fera en anglais, en français.

0:28:47.695 –> 0:28:50.805
Guerrin, CGJ (ngmb)
Euh, ce serait en anglais du coup ouais.

0:28:51.725 –> 0:28:52.145
Laurine DECOSTER
OK.

0:28:52.75 –> 0:28:56.795
Guerrin, CGJ (ngmb)
Ouais mais je sais pas si je peux le faire en France dans ce cas-là parce que je suis pas doctorat en France.

0:28:57.185 –> 0:28:58.145
Laurine DECOSTER
Je sais pas du tout.

0:28:57.755 –> 0:28:58.405
Guerrin, CGJ (ngmb)
C’est vrai que.

0:28:59.585 –> 0:29:0.235
Guerrin, CGJ (ngmb)
Que je regarde.

0:29:1.705 –> 0:29:11.255
Laurine DECOSTER
Ouais ouais je sais pas comment ça marche parce que c’est vrai que c’est chaque université en fait donc vu que t’es pas affilié à une université, je sais pas si tu pourrais mais bon ça ce test.

0:29:12.815 –> 0:29:13.405
Guerrin, CGJ (ngmb)
Non mais ouais.

0:29:14.925 –> 0:29:18.345
Laurine DECOSTER
Ouais mais c’est une bonne expérience. Franchement, si tu veux essayer, j’encourage.

 

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